Ψηφιακός γραμματισμός (σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης)

1. Σε ποιο βαθμό θεωρείς ότι είσαι εγγράμματος όσον αφορά στη χρήση κοινωνικών δικτύων;

Είμαι χρήστης των κοινωνικών δικτύων από το τέλος του δημοτικού περίπου. Περισσότερη εξοικείωση έχω με το Facebook, παρά με άλλες πλατφόρμες. Θεωρώ τον εαυτό μου σε ικανοποιητικό βαθμό εγγράμματο αφού έχω αρκετά χρόνια που χρησιμοποιώ γενικά τα δίκτυα αυτά, είτε γνωρίζω κάποια λιγότερο είτε άλλα περισσότερο.

2. Κάνε μια πρόβλεψη για το σκορ σου με μέγιστο το 100.

Αφού το τεστ αυτή την φορά θα αφορά τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης, προβλέπω πως το σκορ μου θα είναι περίπου 75%

4. Σχολίασε την επίδοσή σου και το βαθμό στον οποίο  επιβεβαιώνεται η αρχική σου εκτίμηση.  

Στο τεστ έχω πάει καλύτερα σε σύγκριση με το τι είχα προβλέψει αρχικά. Έχω πάρει 85,6% , ενώ στην αρχή είχα κάνει πρόβλεψη για 75%. Επομένως το τεστ με την αρχική μου πρόβλεψη διαφέρει.

5. Δώσε ένα παράδειγμα από τις ικανότητες που θεωρείς ότι κατέχεις και ένα παράδειγμα από ικανότητες που θεωρείς ότι θα πρέπει να αναπτύξεις περισσότερο.

Μπο΄ρώ να αναγνωρίζω κάποια σημαντικά στοιχεία για το περιεχόμενο που προσθέτουμε στα κοινωνικά δίκτυα, για το ποια άτομα μπορούν να το δουν πχ. φίλοι, μόνο εγώ, δημόσια.

Θα μπορούσα να αναπτύξω περισσότερο τις γνώσεις μου παράδειγμα για το ποιος μπορεί να δει τις σελίδες τις οποίες πατούμε ένα like πχ. οι φίλοι μου, αυτοί που έχουν την σελίδα αν μπορούν να δουν κάποιες πληροφορίες για εμένα,δημόσια.

6. Σε ποιο βαθμό θεωρείς αυτό το τεστ έγκυρο και/ή αξιόπιστο;

Ακόμα συνεχίζω να μην έχω εμπιστοσύνη και τόση αυτοπεποίθηση στον εαυτό μου όσον αφορά τα τεστς, επειδή κανείς δεν ξέρει τι θα περιέχει μέσα το συγκεκριμένο και πάντα θα υπάρχουν ενδοιασμοί για κάθε τεστ.Στο μυαλό μας όλοι, οποιοδήποτε τεστ δεν το συνδέουμε με κάτι ευχάριστο, αλλά αντιθέτως κάτι ανιαρό και επίφοβο που υπάρχει πάντα η σκέψη για αποτυχία.

Πληροφοριακή παιδεία

1. Συμπλήρωσα ένα τεστ για πληροφοριακό γραμματισμό [Module 9: Information Literacy https://www.digitalliteracyassessment.org/]. Το σκορ μου ήταν 80,3/100 

Η πρόβλεψή μου προτού ολοκληρώσω το τεστ ήταν 50/100.

Η αλήθεια από την αρχή είχα υπολογίσει ένα πολύ μικρότερο ποσοστό λόγω του ότι οι εκτιμήσεις μου στα τεστς δεν είναι πάντα ορθές, και από προηγούμενα που έχω κάνει , αυτή την φορά είχα προβλέψει ένα μικρό σκορ για να είναι μέσα στις εκτιμήσεις μου.

2. Σχολίασε το τεστ όσον αφορά στην εγκυρότητά του (στη δυνατότητά του να μετρήσει δεξιότητες πληροφοριακού γραμματισμού),  και όσον αφορά στην αξιοπιστία του.

Εξαρτάται από πολλά πράγματα η εγκυρότητα του ,όμως πολλές φορές το κάθε άτομο λόγω χρόνου, αντίληψης, πίεσης ή χαλαρώτητας το αποτέλεσμα μπορεί να διαφέρει. Γενικά δεν θεωρώ τα τεστς ότι είναι αξιόπιστα αφού ένας βαθμός δεν μπορεί να περιγράψει επαρκώς σφαιρικά τις δεξιότητες και τις γνώσεις που έχει κάποιο άτομο.

Παιδεία στα μέσα (διαφημίσεις)

Ποια η κριτική σας για το διαδικτυακό περιβάλλον "Το κρυμμένο μήνυμα των διαφημίσεων"  το οποίο σχεδιάστηκε για την ανάπτυξη δεξιοτήτων παιδείας στα μέσα (ειδικά σε διαφημίσεις) για μαθητές Στ΄ δημοτικού; 

Στο διαδικτυακό περιβάλλον  "Το κρυμμένο μήνυμα των διαφημίσεων" μάθαμε αρκετά χρήσιμα πράγματα όπως είναι οι " 5 βασικές αρχές της παιδείας στα Μέσα" όπως επίσης και για το "τρίγωνο των μέσων". Η πλατφόρμα αυτή αποτελεί αρωγός προς τους μαθητές ως ένα εγχειρίδιο που μπορεί να εξελίξει την κριτική άποψη ,και να διαμορφώσει  απόψεις για ορισμένα ζητήματα. Ακόμα και εμάς τους φοιτητές έχει βοηθήσει ,για να αντιληφθούμε διάφορες θεωρίες όπως τις πιο πάνω , ώστε να τις κατανοήσουμε καλύτερα. Η ύπαρξη διάφορων πολυμέσων βοηθά να γίνει η μάθηση πιο ενδιαφέρουσα μέσα από εικόνες ,βίντεο αλλά και να προσεγγίσει τα παιδιά στο να την χρησιμοποιήσουν. Επιπλέον σε αυτή την ιστοσελίδα υπάρχουν πολλά ζωηρά χρώματα που κάνει ακόμα και την πλοήγηση πιο ευχάριστη και εποικοδομητική προς τους μικρούς μας φίλους.

Κατά την άποψη μας , η πλατφόρμα αυτή δεν απευθύνεται μόνο σε μαθητές της Στ' τάξης του Δημοτικού. Η πλατφόρμα αυτή είναι επίσης πολύ ενημερωτική και βοηθητική  και για μαθητές όχι μόνο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης , αλλά για μεγαλύτερης ηλικίας που θέλουν οι γνώσεις τους να αναβαθμίζονται συνεχώς άρα για αυτούς που τους ενδιαφέρει και ελκύονται με την δια βίου μάθηση .

Συνεργασία από: Βικτώρια Νικολάου & Αντωνία Κούνουπου